La alianza entre la Junta Nacional de Jardines Infantiles y la Universidad Viña del Mar proyecta una nueva forma de acompañar a los equipos educativos, donde el vínculo, la reflexión y el bienestar son protagonistas
No todo aprendizaje comienza con una palabra. A veces empieza con una mirada, un gesto o una escucha atenta. En la región de Valparaíso, esa forma de entender la educación —más humana, más consciente— hoy toma fuerza bajo un concepto que comienza a marcar el rumbo de la educación parvularia: la sensibilidad educativa.
En un contexto donde los desafíos educativos son cada vez más complejos, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI) ha decidido poner en el centro una dimensión muchas veces postergada: la capacidad de los equipos educativos de conectar emocional y pedagógicamente con las infancias y entre ellos mismos.
Esta línea de trabajo se fortalece gracias al convenio de vinculación firmado en 2024 con la Universidad Viña del Mar, una alianza que hoy se proyecta con renovada vigencia bajo los Lineamientos Técnicos de Gestión Integral 2026, orientados a robustecer el Sistema de Formación Continua mediante la colaboración con la academia.
“La sensibilidad educativa no es un concepto abstracto, es una práctica cotidiana que impacta directamente en la calidad de las interacciones y en el bienestar de niños, niñas y equipos educativos. Este convenio nos permite avanzar hacia una educación más consciente y pertinente”, afirmó la Directora Regional de la JUNJI Valparaíso, Alejandra Nielsen Molina.
Como parte de esta nueva etapa, ya se ha coordinado una instancia formativa clave para julio de 2026, dirigida a los equipos de asesores regionales, con foco en fortalecer precisamente esta sensibilidad educativa. El objetivo es profundizar el acompañamiento técnico desde una mirada más reflexiva, empática y situada en los contextos reales de los jardines infantiles.
Para quienes viven el proceso desde dentro, el cambio es tangible. “Hoy no solo hablamos de prácticas pedagógicas, sino de cómo nos relacionamos, cómo observamos y cómo
comprendemos a los otros. La sensibilidad educativa nos invita a detenernos y darle sentido a lo que hacemos”, explica la educadora y profesional de gestión Mafalda Carrasco González.
Este enfoque no solo apunta a mejorar prácticas pedagógicas, sino a impulsar una transformación más profunda en la cultura educativa: equipos que dialogan más, que reflexionan sobre su quehacer y que sitúan el bienestar como condición esencial para aprender y enseñar.
En un sistema educativo muchas veces presionado por resultados, la sensibilidad educativa emerge como un recordatorio poderoso: antes que enseñar, se trata de conectar.
Y en Valparaíso, esa conexión ya está marcando la diferencia.
