La iniciativa, enmarcada en el Plan de Desarrollo Estratégico 2023-2029, busca promover el bienestar, la inclusión y la equidad en la experiencia universitaria.
Compatibilizar la vida universitaria con la maternidad y paternidad no siempre es fácil. Entre clases, trabajos y evaluaciones, encontrar espacios adecuados para el cuidado de un hijo puede marcar una diferencia significativa en la trayectoria académica. En ese contexto, la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso ha implementado Salas de Lactancia y Amamantamiento, pensadas para acompañar a estudiantes que ejercen roles de cuidado, avanzando hacia una comunidad más inclusiva y equitativa.
Actualmente, la Universidad cuenta con 9 salas de lactancia y amamantamiento distribuidas en distintos edificios, con acceso gestionado a través del personal de seguridad, quienes resguardan las llaves. Estos espacios también incorporan mudadores, disponibles tanto en las salas como en baños, facilitando el cuidado diario de los bebés dentro de los campus.
La iniciativa se enmarca en el Plan de Desarrollo Estratégico 2023-2029, alineándose con una mirada institucional que reconoce el bienestar como parte fundamental del proceso formativo.
La directora de Asuntos Estudiantiles (DAE), Silvia Astudillo, destacó que «las Salas de Lactancia se enmarcan en los lineamientos institucionales de bienestar, inclusión y equidad, en coherencia con protocolos, políticas y reglamentos que buscan fortalecer la experiencia estudiantil y el desarrollo integral de los y las estudiantes».
Asimismo, subrayó que estos espacios «aportan a una experiencia más equitativa al reconocer distintas realidades, especialmente de quienes ejercen roles de cuidado, permitiendo compatibilizar la vida académica con estas responsabilidades».
Una historia que creció junto a la PUCV
María José Meza y Joan Navarrete, ambos de 23 años y estudiantes de Ingeniería Civil, se conocieron en su primer año en la Universidad, durante la semana de inducción para novatos. Entre actividades, salidas y el tradicional paseo, comenzaron una relación que, como ellos mismos dicen entre risas, fue «a primera vista».
«Entramos el mismo año, éramos mechones y no nos separamos más», recordaron. Desde entonces, han compartido no solo la vida universitaria, sino también el estudio, los trabajos grupales y hoy, la crianza de su hijo Enzo.
Su rutina actual implica organización y apoyo mutuo. «Hay días en que Joan entra más temprano y yo me encargo de ir a dejarlo a la sala cuna y después a retirarlo. Nos vamos turnando según nuestros horarios», contó María José.
Tras el nacimiento de Enzo, la experiencia universitaria cambió, pero también encontraron apoyo concreto en la institución. Para ella, estos espacios han sido clave, porque «es un lugar donde puedo estar tranquila, aísla totalmente el ruido. Estoy encantada como mamá de poder contar con un espacio cerrado. Antes me daba vergüenza, tenía que taparme y me incomodaba bastante».
Además, destacó las condiciones que ofrecen las salas al contar con refrigerador para dejar las comidas de Enzo y la leche materna. «Me brinda comodidad, nos entrega flexibilidad. Podemos estar los dos acá con nuestro hijo tranquilos. Yo me siento incluida, no me siento dejada de lado. Él también es feliz acá».
Por su parte, Joan destacó el rol de los mudadores como un apoyo cotidiano. «Son una herramienta bastante útil, nos han salvado en varios apuros. Mi bebé es súper inquieto y los mudadores son firmes, seguros y fáciles de usar».
Además, valoró la disponibilidad dentro de los campus. «Nos incluye, porque afuera cuesta encontrar lugares con mudador. Como estudiantes nos ayuda bastante no tener que salir a buscar a un mall o supermercado».
La implementación de las Salas de Lactancia y Amamantamiento se articula con otras acciones institucionales orientadas al bienestar estudiantil, como la política de equidad de género y los programas de promoción de la salud y acompañamiento psicoeducativo plasmados en el Plan de Desarrollo Estratégico 2023-2029.
De esta manera, la PUCV continúa avanzando hacia una educación más inclusiva, donde las distintas realidades de su comunidad son reconocidas y acompañadas, integrando el bienestar como un componente esencial del proceso formativo.
