Estudiantes de la Academia de Robótica del Liceo Politécnico de Quintero fueron reconocidos en dependencias del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Costa Central, tras su destacada participación el torneo internacional MakeX realizado en la Universidad Anáhuac de Querétaro, México, competencia internacional de robótica donde obtuvieron posiciones de relevancia a nivel continental.
El equipo, integrado por Victoria Mena Arancibia, Victoria Cárdenas Tapia, Carlos Mora Tejos y Lucas Álvarez Camacho, compitió en distintas categorías del torneo, logrando los siguientes resultados:
- Categoría Starter: tercer lugar (Victoria Mena Arancibia, 2° medio B).
- Categoría Explorer: cuarto lugar (Victoria Cárdenas Tapia, 2° medio C).
- Categoría Challenge: cuarto lugar (Carlos Mora Tejos, 3° medio B y Lucas Álvarez Camacho, 3° medio A).
La instancia de encuentro reunió a los estudiantes, sus familias, docentes y autoridades para destacar una trayectoria que comenzó en 2023 y que hoy posiciona a la educación pública del territorio en escenarios internacionales, tras un proceso sostenido de participación en competencias nacionales e instancias de innovación tecnológica.
Durante el encuentro, el director ejecutivo del SLEP Costa Central, Nelson Zárate Hervera, valoró el proceso desarrollado por la comunidad educativa, señalando que “nos hemos reunido para felicitarlos y fundamentalmente para agradecerles, porque ellos compitieron en una competencia internacional de robótica y lograron resultados destacados. Lo que hemos visto es un trabajo de equipo, un esfuerzo del establecimiento y de las familias por generar las condiciones para llegar a ese nivel.” Asimismo, agregó que “si hay algo que identifica a la educación pública, es que el esfuerzo por sacarla adelante es un esfuerzo colaborativo. Este ejemplo es muy significativo para nuestras comunidades educativas.”
Trayectoria que trasciende el aula
La participación internacional representa un hito en un proceso iniciado hace tres años, cuando el Liceo Politécnico de Quintero impulsó la Academia de Robótica como un espacio de aprendizaje e innovación. Desde entonces, el equipo ha acumulado resultados en competencias nacionales que le permitieron proyectarse fuera del país.
Para los estudiantes, esta experiencia significó un logro personal y colectivo. Carlos Mora Tejos, integrante del equipo de categoría Challenge que obtuvo el cuarto lugar, señaló que “nunca pensé que íbamos a llegar al punto de salir del país para competir. Se siente muy bien representar al liceo y al país, y saber que hicimos un muy buen trabajo.” Victoria Mena Arancibia, quien alcanzó el tercer lugar en categoría Starter, expresó que “se siente muy bonito saber que todos te apoyan. Es un gran orgullo representar a mi liceo y al país.” Por su parte, Victoria Cárdenas Tapia, cuarto lugar en categoría Explorer, destacó que “cuando uno vuelve y recibe el reconocimiento, se da cuenta de que hizo algo importante y que dejó en alto el nombre del liceo.” Mientras que Lucas Álvarez Camacho también valoró el proceso vivido, “entré a la academia para aprender, y con el tiempo fuimos creciendo hasta tener la oportunidad de competir fuera del país.”
El rol clave de las familias
El acompañamiento familiar ha sido fundamental en el desarrollo de los estudiantes, tanto en lo formativo como en el proceso que permitió concretar su participación internacional. Elisa Arancibia, madre de Victoria Mena, señaló que “como familia estamos orgullosamente contentos. Hemos visto su preparación, su entusiasmo y sus logros. Llegar a esa instancia fue muy bonito.” Mariela Tapia, también madre y apoderada de Victoria Cárdenas, agregó que “pensar que iban a viajar y luego verlos competir fue algo maravilloso. Es un orgullo y una emoción muy grande.”
Comunidad educativa y proyección
Desde el establecimiento, la directora Angélica Venegas destacó el significado del logro, “hoy estamos profundamente emocionados. Este es el fruto de un trabajo de cerca de tres años, donde nuestros estudiantes han sido capaces de cumplir con creces las expectativas y posicionarse en instancias de alto nivel.” Asimismo, subrayó el valor del proyecto educativo, “este proceso refleja una comunidad educativa comprometida, que cree en la educación pública y en el desarrollo integral de sus estudiantes.” Mientras, Sebastián Muñoz, docente encargado de la academia, enfatizó el aprendizaje integral, “los estudiantes desarrollan habilidades como el trabajo en equipo, la creatividad y la resolución de problemas. Ha sido clave la disciplina, el esfuerzo y la pasión que tienen por la robótica.”
Educación pública que genera oportunidades
El reconocimiento realizado en el SLEP Costa Central da cuenta de un proceso educativo que trasciende los resultados de una competencia y que refleja el potencial de la educación pública cuando existe trabajo colaborativo, compromiso institucional y acompañamiento familiar. Desde el servicio local reiteramos el compromiso con el fortalecimiento de las comunidades educativas del territorio, promoviendo iniciativas que impulsen el talento de estudiantes en distintos ámbitos de desarrollo. Este caso se posiciona así como un ejemplo concreto de cómo la educación pública puede abrir oportunidades, proyectar trayectorias y conectar el aprendizaje con desafíos de nivel internacional.
