En su intervención en la sala de la Cámara de Diputados, el parlamentario Luis Pardo, miembro de la comisión de educación, dio a conocer los argumentos por los cuales votó a favor del proyecto que reforma el SAE (Sistema de Admisión Escolar), que hoy pasó a su segundo trámite.
El diputado recordó que “durante diez años las familias chilenas han dependido de un sistema que, cuando llega el momento decisivo, las somete con un sorteo”. Reveló que las cifras revelan una crisis del sistema, ya que no contempla el esfuerzo y el mérito de los alumnos.
En los establecimientos con sobredemanda, cuatro de cada cinco postulantes no cumplen ningún criterio de prioridad. Y en primero medio, nueve de cada diez quedan entregados exclusivamente al azar.
“¿A quién golpea más fuerte esa lotería? Precisamente al que se esforzó. Solo el 47% de los estudiantes de mejor rendimiento logra entrar a su primera opción en primero medio. Es decir, hoy en Chile sacarse buenas notas no reporta ningún reconocimiento al alumno que se esforzó, a la hora de postular. Eso no es igualdad de oportunidades. Es indiferencia frente al esfuerzo” argumentó el diputado Pardo.
En la OCDE, el 51,6% de los estudiantes asiste a colegios que consideran el rendimiento académico en su admisión. En Chile, es apenas el 9,8%. “Y somos uno de los poquísimos países donde esa decisión no la toma la escuela, sino la autoridad nacional en forma centralizada, ignorando las diversas realidades de cada una de las regiones” añadió Luis Pardo.
El proyecto que reforma el sistema de admisión escolar mantiene la plataforma única y la transparencia, pero permite que los colegios con mayor demanda puedan incorporar el mérito como criterio de admisión. Sólo se podrán aplicar criterios de rendimiento desde séptimo básico, y se deberá incluir un 20% para estudiantes prioritarios y un 10% para estudiantes con necesidades educativas especiales.
