En el Centro Cultural Molino Machmar de Puerto Varas se llevó a cabo la jornada de formación «La Escuela como Espacio Cultural: herramientas de gestión para las comunidades educativas», encuentro del Programa Acciona que reunió a duplas de docentes y artistas educadores de la región de Los Lagos.
El encuentro, convocado conjuntamente por la Secretaría Regional Ministerial de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de la Región de Los Lagos, el equipo de Unidad de Educación y la Universidad de Los Lagos, tuvo por objetivo entregar capacidades operativas y estratégicas de gestión cultural a los equipos pedagógicos. A través de dinámicas grupales y metodologías de mapeo territorial, los asistentes diseñaron propuestas formativas adaptadas a las realidades de cada aula, reforzando la construcción de comunidades educativas con enfoque artístico.
Durante la actividad, Karen Lindh, Seremi de las Culturas, las Artes y el Patrimonio de la Región de Los Lagos, destacó el impacto directo del evento en el territorio. «Es relevante para la Región de Los Lagos porque reconoce que los espacios de educación son espacios vivos donde los niños potencian su creatividad, donde el arte llega y donde la imaginación se hace presente también”, señaló.
En esa misma línea, Paola Alvarado, académica de la Universidad de Los Lagos, recalcó el alcance formativo del encuentro. «Los establecimientos son espacios culturales que se pueden transformar en espacios de gestión cultural para entregarle otra mirada a poder potenciar aún más el trabajo donde el foco siempre son los niños, niñas y jóvenes”, comentó la académica.La jornada tuvo como hito central la exposición de Rosario García-Huidobro Munita, quien acompañó el trabajo práctico de los participantes: «Estamos aquí con el equipo de artistas docentes del Programa Acciona de la Región de Los Lagos activando la publicación de la escuela como espacio cultural. Viendo de qué manera las herramientas de la gestión cultural permiten fortalecer los proyectos artísticos pedagógicos que se están desarrollando en los distintos establecimientos educativos”.
Finalmente, el intercambio de experiencias entre duplas pedagógicas fue uno de los aspectos más valorados por los participantes, así lo destacó el artista educador Ricardo Saravia, indicando que la articulación lograda entre los distintos agentes educativos: «Nos ayuda a generar estas herramientas que podemos aplicar, y lo otro es poder vincular a los talleristas o artistas educadores y profesores —duplas que están acá— para poder hacer más gestión cultural y, al mismo tiempo, vincular a los establecimientos para poder generar más actividades para los chicos.»
