Buscar

¿Puede el ambiente de nuestros primeros años acompañarnos hasta la adultez?. Por Joel Cabezas, PhD MV, Docente investigador, Facultad de Medicina Veterinaria USS

Se modernizaronsus 1.150 m², incorporando una nueva distribución de las áreas de entrenamiento, salas completamente renovadas, espacios de cowork y una infraestructura que eleva el estándar deportivo de la Región de Valparaíso.

Mesas y sillas plegables, bolsos para picnic, cocinillas y carpas forman parte de la propuesta de la marca, que también cuenta con un showroom en Quilpué para conocer sus productos de cerca.

La división de la estatal licitó un contrato a ocho años que reemplazó la totalidad de sus vehículos diésel por unidades cero emisiones, adelantándose a las metas corporativas de la cuprífera al 2030.

Cuando pensamos en nuestra historia, solemos imaginar que las experiencias de los primeros años quedan atrás. Sin embargo, para cualquier organismo en desarrollo, las primeras etapas de la vida son períodos especialmente sensibles. Durante ese tiempo, el ambiente puede influir en cómo crecemos y en la manera en que respondemos posteriormente a distintos desafíos.

Una investigación clásica realizada en ratas mostró algo interesante. Las crías que recibían mayores niveles de cuidado materno durante sus primeros días de vida desarrollaban, al llegar a adultas, una respuesta al estrés diferente respecto de aquellas que recibían menos cuidados. Los investigadores observaron que estas diferencias estaban asociadas a cambios en la regulación de genes relacionados con la respuesta al estrés.

Este fenómeno se relaciona con la epigenética, un conjunto de mecanismos que permiten modificar la actividad de los genes sin cambiar la secuencia del ADN. En otras palabras, los organismos no solo dependen de la información genética que poseen, sino también de cómo esa información es utilizada durante su desarrollo. Esto no significa que las experiencias tempranas determinen nuestro futuro ni que exista una “marca” imposible de cambiar. La evidencia muestra algo más complejo: el ambiente interactúa con la biología y puede influir en la forma en que los organismos responden a su entorno.

Esta misma pregunta comienza a ser estudiada en fauna silvestre. Un ave que crece enfrentando períodos de escasez de alimento, temperaturas extremas, contaminación o cambios provocados por actividades humanas puede desarrollar respuestas que le permitan sobrevivir. Pero los científicos buscan comprender si esas experiencias tempranas también influyen en su vida adulta, reproducción o capacidad de enfrentar nuevos desafíos.

Esta mirada abre una nueva dimensión para la conservación. Proteger una especie no consiste solamente en conocer cuántos individuos existen o dónde habitan. También implica comprender las condiciones en que esos individuos se desarrollan. Porque antes de formar una población, toda especie comienza con una etapa crítica: el desarrollo. Y lo que ocurre durante esos primeros momentos, puede acompañar a un organismo mucho más tiempo del que imaginamos.

 

 

noticias relacionadas

Más allá de la crisis: la oportunidad marítima chilena. Por Mario Venenciano, Project Manager de GHD en Chile

Capacidad jurídica y derecho a decidir de personas con discapacidad. Por Pablo Campos, académico de la Facultad de Derecho UNAB.

Día del Turismo: El desafío de convertir nuestro potencial en viajes. Por Sergio Purcell, gerente general de COCHA.

Más allá de Agile: las competencias que ganan valor con la IA. Por Franco Toselli, socio comercial de IT Hunters