La División de Bienestar Socioemocional lanza un RFI para conocer alternativas de diseño instruccional y de plataformas tecnológicas que permitan formar y certificar, cada año, a miles de monitores de talleres para el aprendizaje socioemocional.
La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb), a través de su División de Bienestar Socioemocional, publicó una Consulta al Mercado (RFI) dirigida a empresas y proveedores especializados en capacitación online (e-learning), con el objetivo de recabar información sobre las alternativas disponibles para formar y certificar a los monitores y talleristas del Programa de Bienestar Socioemocional Escolar en competencias de aprendizaje socioemocional (ASE).
Junaeb desarrollará desde 2027 un programa de talleres en tres áreas -deportiva, científico-tecnológica y artístico-cultural- dirigido a estudiantes desde 3° básico a 3° medio. Estos talleres serán conducidos por monitores y talleristas con un doble rol formativo: por una parte, los conocimientos propios de su disciplina y, por otra, el desarrollo y aprendizaje socioemocional de los estudiantes a su cargo. Fortalecer estas últimas competencias en los monitores es, precisamente, el propósito del servicio que se busca conocer a través de este RFI.
Qué busca conocer Junaeb
A través de esta consulta, Junaeb espera evaluar la factibilidad técnica, pedagógica y económica de un servicio de capacitación online para monitores, comparando entre las propuestas de los proveedores dos grandes dimensiones: Diseño instruccional y Plataforma tecnológica.
“No buscamos restringir de antemano la solución a un modelo predefinido. Queremos conocer las distintas alternativas y enfoques que ofrece hoy el mercado de la capacitación online, para tomar una decisión informada sobre cómo formar y certificar de la mejor manera a los monitores en todo el país”, señaló María Paz Epelman, jefa de la División de Bienestar Socioemocional de Junaeb.
Un desafío de escala nacional
El proyecto contempla una cobertura creciente: se estima que en su primer año se capacitará y certificará entre 1.000 y 2.000 monitores, cifra que podría llegar a entre 20.000 y 40.000 cuando se alcance la cobertura nacional.
Junaeb puso a disposición de los proveedores interesados un Anexo con un resumen referencial de los contenidos y competencias esperadas -entre ellos, el marco de Aprendizaje Socioemocional, la gestión de emociones y clima de taller, la comunicación asertiva, la planificación de sesiones y la convivencia y protección integral de los estudiantes-, documento que tiene un carácter orientador y no constituye una malla curricular cerrada: cada proveedor podrá presentar su propia propuesta de estructura, secuencia y actividades formativas.
Junaeb invita a empresas de tecnología educativa, consultoras de capacitación, especialistas en diseño instruccional y a todo actor del ecosistema de e-learning a revisar los antecedentes y presentar sus propuestas a esta consulta (que no constituye un compromiso de licitación o compra).
Acerca del Programa de Bienestar Socioemocional Escolar
El Programa de Bienestar Socioemocional Escolar de Junaeb fue creado por la Ley de Convivencia Escolar, N° 21.807. El objetivo es promover el bienestar socioemocional de los escolares a través de la participación en comunidades afines, donde puedan cultivar sus pasiones e intereses propios y aprender, al mismo tiempo, habilidades socioemocionales, como la sana convivencia, el trabajo en equipo, la tolerancia a la frustración y la perseverancia.
Su año inicial será el 2027, con una oferta de talleres escolares deportivos, artístico-culturales y científico-tecnológicos para estudiantes de 3° básico a 3° medio en establecimientos educacionales de algunas regiones. La cobertura crecerá año a año, hasta completar, en un plazo estimado de 10 años, la totalidad del sistema escolar público y particular subvencionado.
