La iniciativa impulsada por Enex y la startup EdTech Lab4U se desarrolla por segundo año en el Colegio La Greda de Puchuncaví y busca acercar la ciencia a las nuevas generaciones a través de la experimentación, el aprendizaje activo y actividades que promueven la equidad de género en áreas STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas).
En el marco del programa «Energía en Acción», Enex y Lab4U realizaron dos jornadas orientadas a acercar la ciencia y la tecnología a estudiantes del establecimiento, buscando fortalecer su curiosidad, pensamiento científico y el acercamiento a las disciplinas STEM.
La primera actividad contempló dos charlas con perspectiva de género, denominadas «Sé parte del cambio», lideradas por mujeres profesionales de Enex y dirigidas a estudiantes de distintos niveles. La segunda jornada fue Feria Científica, protagonizada por los propios estudiantes, quienes presentaron a la comunidad educativa experiencias de Biología, Física, Química y Astronomía, poniendo en práctica sus conocimientos y habilidades de comunicación científica.
«Energía en Acción» es un programa desarrollado por Lab4U en alianza con Enex, que busca acercar la ciencia y la energía a las aulas mediante el aprendizaje activo, la indagación y la experimentación. En su segundo año de implementación, la iniciativa beneficia a 140 estudiantes, 62 de ellos son niñas, y considera el acompañamiento presencial a docentes de Ciencias, además del acceso a material tecnológico y pedagógico de Lab4U para robustecer el aprendizaje experimental y conectar los contenidos escolares con situaciones del mundo real.
Francesca Lasagna, directora de Proyectos y Alianzas de Lab4U, destacó el impacto de la iniciativa: «Estamos muy contentos del impacto que ha tenido esta alianza en el colegio La Greda de Puchuncaví. Nuestro trabajo junto a Enex es un reflejo del compromiso común de transformar la educación científica en una experiencia viva, cercana y significativa, que despierte vocaciones, impulse el pensamiento crítico y prepare a los estudiantes para los desafíos del futuro y así, mejorar sus expectativas laborales en la industria».
Por su parte, el gerente de Asuntos Corporativos de Enex, Juan Eduardo López, señaló: «Creemos que acercar la ciencia a los estudiantes también es abrirles nuevas posibilidades para su futuro. Compartir con ellos la experiencia de nuestras profesionales nos permite mostrarles, desde historias reales, que pueden proyectarse en áreas como la ciencia, la tecnología y la energía. Queremos que cada niña y cada niño sienta que su talento, su curiosidad y sus sueños pueden llevarlos tan lejos como quieran, sin que los estereotipos definan su camino».
Ciencia, vocaciones y equidad de género
Las charlas «Sé parte del cambio» fueron diseñadas considerando las distintas etapas formativas de los estudiantes. En 7° básico, la conversación estuvo orientada a cuestionar estereotipos de género, conocer referentes de la ciencia y la tecnología y descubrir cómo los intereses y habilidades personales pueden contribuir a transformar el futuro.
En III° medio, en tanto, el foco estuvo en el empoderamiento personal, la equidad de género y las oportunidades académicas y laborales asociadas a las disciplinas STEM, con el objetivo de aportar a decisiones vocacionales más informadas y libres de prejuicios.
Las sesiones fueron lideradas por Javiera Ferrada, supervisora de Asfalto de Enex, y Magdalena Mora, supervisora de Operaciones de Enex, quienes compartieron sus experiencias personales y profesionales junto a Constanza Galindo, coordinadora de Apoyo Docente de Lab4U. A través de sus testimonios, acercaron a los estudiantes a experiencias concretas de desarrollo profesional en ámbitos tradicionalmente vinculados a una mayor presencia masculina.
La Feria Científica, por su parte, permitió a los propios estudiantes asumir un rol protagónico en la divulgación científica. A través de stands de Biología, Física, Química y Astronomía, compartieron sus experimentos y aprendizajes con la comunidad educativa, en una jornada orientada a fortalecer la curiosidad, el pensamiento científico, la creatividad y las habilidades de comunicación.
