En el marco del Seminario Internacional «Convivencia y Bienestar Escolar», organizado por la Universidad San Sebastián, expertos y autoridades educativas debatieron en torno a la actual evidencia nacional e internacional en esta materia. La charla magistral internacional estuvo a cargo de la Dra. Susan McMahon, académica de DePaul University y experta en violencia contra educadores.
Con el objetivo de pasar de la preocupación a la acción frente a los episodios de violencia en el sistema educativo, la Universidad San Sebastián realizó el Seminario Internacional: Convivencia y Bienestar Escolar en su Campus Bellavista.
La jornada abrió el debate analizando cifras categóricas de la Encuesta «Chile Nos Habla», las cuales revelaron que un 27,8% de los consultados ha sido testigo directo de peleas físicas entre estudiantes y casi un tercio reporta situaciones de acoso de forma reiterada en los recintos educativos.
La medición expuso además una de las mayores alertas del sistema, el 93,0% cree que la autoridad del profesor para poner límites en la sala de clases, sin temor a sanciones o represalias, está poco o nada respaldada, mientras un 42,1% de los educadores considera probable abandonar la profesión durante el próximo año escolar.
Debate nacional
La apertura estuvo encabezada por la ministra de Educación, María Paz Arzola, y el rector de la Universidad San Sebastián, Carlos Williamson, quienes abordaron la urgencia de articular las políticas públicas directamente con el trabajo en el aula.
«Cuando el clima escolar se deteriora, se deteriora también la disposición para aprender. Si queremos fortalecer la convivencia escolar, hay que partir respaldando a quienes atienden esos conflictos y confiar en su criterio profesional, no exigiéndoles que deleguen su juicio en un protocolo. Poner en valor y cuidar su compromiso es una de las mayores fortalezas de nuestro sistema», señaló la ministra de Educación.
En esa misma línea, el rector Carlos Williamson subrayó el rol de la academia y de las comunidades para recuperar la armonía formativa: «El propósito de este seminario es reflexionar sobre cómo recuperar el buen clima dentro y fuera del aula, y cómo lograr una mejor convivencia en nuestros colegios, porque proteger a quienes educan y a quienes aprenden es una misma e ineludible tarea. Es el modo en que colaboramos en mejorar las relaciones humanas en las escuelas, condición esencial para la calidad educativa», puntualizó la autoridad de la USS.
Evidencia internacional
El diagnóstico central estuvo a cargo de la Dra. Susan McMahon (EE.UU.), presidenta del grupo de trabajo sobre violencia escolar de la Asociación Americana de Psicología (APA). La investigadora expuso que los malos resultados formativos son consecuencia directa de la agresión escolar, advirtiendo que este fenómeno detona depresión, ansiedad, alteraciones del sueño y renuncias de maestros a nivel global:
«Aunque se hace un buen trabajo en lo curricular, si los profesores enfrentan interrupciones por problemas conductuales y se sienten desarmados para manejarlos, significa que no estamos haciendo lo suficiente. Se requieren políticas claras, consistentes y estrategias efectivas de prevención e intervención», sostuvo la especialista internacional.
El encuentro concluyó con un panel integrado por la exministra Mariana Aylwin, Faustino Villagra (FIDE), Florencia Álamos, Magdalena Plant, Florencia Mingo y Carolina Quintas, quienes llamaron a priorizar estrategias socioemocionales de largo plazo y con respaldo empírico, superando las respuestas reactivas o meramente punitivas frente al conflicto escolar.
