Durante la jornada se destacaron los principales avances del primer año de funcionamiento, entre ellos la estabilidad en el pago de remuneraciones, el fortalecimiento del acompañamiento técnico-pedagógico, una ejecución presupuestaria cercana al 97% y la proyección de iniciativas de inversión en infraestructura educativa.
Con una amplia asistencia de autoridades regionales y locales, gremios de trabajadoras y trabajadores de la educación, equipos directivos, estudiantes, apoderadas y apoderados, se realizó la Cuenta Pública 2026 del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Costa Central, correspondiente a la primera cuenta en régimen desde el traspaso educacional, consolidando un hito democrático para la educación pública, instancia en la que el Servicio dio respuesta a las inquietudes levantadas por las comunidades educativas en el marco previo del proceso de traspaso, reafirmando su compromiso con una educación pública construida junto a los territorios.
El director ejecutivo del SLEP Costa Central, Nelson Zárate Hervera, relevó el sentido del ejercicio, destacando que “ha sido una cuenta pública participativa, con presencia de directores de establecimientos, autoridades y del Seremi de Educación, donde informamos con total transparencia el actuar del Servicio tras un traspaso complejo, pero que logramos sacar adelante de manera exitosa”. En ese contexto, subrayó hitos relevantes del primer período, como “el pago oportuno de remuneraciones y una ejecución presupuestaria del 97%, algo muy difícil para un servicio en reciente funcionamiento”. En cuanto a las proyecciones, señaló que uno de los desafíos fundamentales será avanzar con decisión en los proyectos de inversión actualmente en tramitación, “nos interesa sacar adelante entre seis y siete proyectos que hoy están en manos de la Dirección de Educación Pública, por un monto cercano a los $2.700 millones, en beneficio directo de las comunidades educativas”, agregando que otro eje clave será profundizar el trabajo con los municipios para traducir la colaboración territorial en acciones concretas, mediante un diálogo permanente con las autoridades comunales.
La actividad permitió dar cuenta, con un enfoque de transparencia y participación, del proceso de instalación del Servicio iniciado el 1 de julio de 2025, período que implicó asumir la administración de 97 establecimientos educacionales —55 escuelas, 14 liceos, 4 escuelas especiales y 24 jardines infantiles— atendiendo a más de 21 mil niñas, niños, jóvenes y personas adultas de Concón, Puchuncaví, Quintero y Viña del Mar.
La instancia contó con la participación del Seremi de Educación de la Región de Valparaíso, Juan Carlos Kleener quien valoró el proceso desarrollado en el territorio, “desde el rol rector que tenemos como Ministerio de Educación, nos pareció muy importante poder acompañar al Servicio Local de Educación Pública Costa Central, en su Cuenta Pública, donde pudimos revisar los distintos hitos y desafíos que han tenido también durante la gestión, siempre presente que para nosotros como Mineduc y también para el servicio local, el foco debe estar en las comunidades educativas y en los aprendizajes de nuestras niñas, niños y jóvenes”, destacó.
Vinculación territorial y trabajo colaborativo con los actores del territorio
La Cuenta Pública fue valorada de manera transversal por las comunidades educativas y los distintos actores del territorio. Las y los asistentes destacaron el carácter participativo de la instancia, la claridad de la información entregada y el fortalecimiento del trabajo articulado que impulsa el Servicio Local, relevando la importancia de la colaboración y la vinculación territorial como ejes fundamentales para avanzar en el fortalecimiento de la educación pública.
A nivel de establecimientos, la directora del Colegio República de Colombia de Viña del Mar, Berenice Flores, valoró que la Cuenta Pública permitió comprender con claridad el sentido del proyecto educativo y el trabajo que se está desarrollando, destacando la información entregada en los ámbitos administrativo, pedagógico y de convivencia, así como la articulación entre los distintos territorios. En educación inicial, Constanza Justiniano, del Jardín Infantil Caballito de Mar de Puchuncaví, destacó que, pese a la complejidad y diversidad del territorio, se han ido generando oportunidades más equitativas, subrayando que ese es precisamente el sentido de la educación pública y que, aunque queda camino por recorrer, se avanza en la dirección correcta. En ese sentido, la directora del Liceo Politécnico de Quintero, Angélica Venegas, destacó la instancia como una rendición completa y robusta, que respondió con datos a diversas inquietudes de las comunidades educativas, manifestando además la expectativa de que las proyecciones planteadas se reflejen en el trabajo del año 2026.
Desde el ámbito gremial, el presidente comunal Viña del Mar del Colegio de Profesoras y Profesores de Chile, Víctor Cáceres Retamales, valoró los avances del Servicio en diálogo, participación y gestión, reconociendo un trabajo serio en materias de aprendizajes, gestión de personas y administración presupuestaria, aun en un contexto marcado por desafíos estructurales del sistema. Por su parte, Carlos Fuenzalida, presidente del Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Viña del Mar, destacó que la instancia permitió relevar hitos clave del período, como el pago oportuno de remuneraciones, la homologación contractual y el respeto de los derechos laborales, lo que ha otorgado mayor certeza y seguridad a las y los trabajadores, manifestando además la expectativa de continuar avanzando en el diálogo y fortalecimiento de las organizaciones gremiales durante el presente año.
La participación estudiantil también estuvo presente. Lorenzo López, presidente del Centro de Estudiantes del Colegio República de Colombia, valoró la instancia como inédita, resaltando el acceso a información clara y contextualizada sobre los desafíos y objetivos del sistema, y destacando la importancia de fortalecer los vínculos territoriales y la participación estudiantil. De igual manera, Justin Sandoval, presidente del Centro de Estudiantes del Liceo Politécnico de Concón, destacó la Cuenta Pública como una valiosa oportunidad para conocer al sostenedor y comprender su funcionamiento, subrayando que la participación estudiantil es fundamental en la educación pública y para representar a las comunidades educativas de cada comuna.
Desde las familias, Jocelyn Castro, presidenta del Centro de Apoderados de la Escuela de Horcón de Puchuncaví, calificó la jornada como esperanzadora, subrayando la necesidad de apoyo concreto para establecimientos del territorio y valorando que existan señales claras de avance para la educación pública, especialmente en comunas con mayores brechas.
Desde la educación superior, Paulina Salvador Pinilla, coordinadora de Relaciones Institucionales y Extensión Universitaria de la Universidad de Playa Ancha, valoró la Cuenta Pública como un espacio de transparencia que permitió conocer el trabajo y los desafíos del SLEP, destacando además la disposición de la universidad a contribuir de manera colaborativa al fortalecimiento de la educación pública.
Desde el ámbito municipal, Miguel Vergara, de la Municipalidad de Puchuncaví, valoró como una instancia clave para comprender y transparentar la distribución de los recursos, destacando la importancia de visualizar cómo la inversión llega a cada comuna, relevando la necesidad de seguir trabajando de manera conjunta en beneficio de niñas, niños y jóvenes del territorio. En tanto, Andrés Mellado, gerente de sustentabilidad de Gasmar, destacó la oportunidad de fortalecer el trabajo colaborativo con el SLEP Costa Central, especialmente en Quintero y Puchuncaví, subrayando la disposición del Servicio para coordinar esfuerzos y desarrollar iniciativas conjuntas orientadas al fortalecimiento de capacidades docentes, en el marco de un compromiso compartido con la educación y el desarrollo comunitario.
