La Red de Directores de Alto Hospicio realizó el taller “Escuelas que cuidan a quienes cuidan: Desarrollo del bienestar profesional de los equipos de convivencia educativa”, instancia diseñada y facilitada por el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (EduInclusiva), junto a la Universidad de Tarapacá Sede Iquique.
La actividad se desarrolló en el Colegio Metodista Robert Johnson y reunió a cerca de 45 profesionales, entre psicólogos, trabajadores sociales y docentes, provenientes de distintas comunidades educativas de la comuna de Alto Hospicio, en la Región de Tarapacá.
El taller estuvo a cargo del Dr. Juan Dávila Ramírez, psicólogo educacional e investigador de EduInclusiva en la línea de motivación, compromiso y bienestar psicológico en la escuela; y de la Ps. Karen Julio Galáz, profesional de EduInclusiva y psicóloga educacional con experiencia en equipos de convivencia de primer ciclo básico.
Herramientas para cuidar a los equipos escolares
La jornada se desarrolló mediante una metodología teórico-práctica diseñada por el equipo de EduInclusiva, orientada a promover la reflexión, el diálogo y la construcción colectiva de propuestas en torno al bienestar profesional.
Durante la primera parte, las y los participantes reflexionaron sobre la ética del cuidado y la educación para el cuidado, además de abordar el concepto de bienestar profesional en el ámbito educativo y sus distintos componentes. Asimismo, se analizó cómo el trabajo cotidiano de los equipos de convivencia puede generar manifestaciones de desgaste profesional, y se presentaron siete mecanismos de cuidado como propuesta para fortalecer a quienes cumplen un rol clave dentro de las escuelas.
Posteriormente, las y los asistentes se organizaron en siete grupos de trabajo, cada uno acompañado por un facilitador o facilitadora. En estos espacios, integrados por profesionales de distintas instituciones educativas, se profundizó en uno de los mecanismos propuestos, vinculando su implementación con las características psicosociales propias del territorio de Alto Hospicio.
La jornada finalizó con un plenario general, donde cada grupo compartió sus reflexiones y propuestas, generando un espacio de diálogo colectivo entre las distintas comunidades educativas participantes.
Esta actividad se enmarca en el trabajo continuo que EduInclusiva desarrolla junto a comunidades educativas de la Región de Tarapacá, acercando la investigación académica a herramientas concretas para fortalecer el bienestar de los equipos escolares.
