La académica de la Universidad Católica Magdalena Claro participará en el Congreso Internacional de Educación de Saint George’s College, donde analizará cómo la transformación digital está cambiando las formas de aprender, relacionarse con el conocimiento y desarrollar el pensamiento crítico.
Negar el uso de IA hoy en la sala de clases es una ingenuidad. Hay que asumir su presencia y abordar su impacto, preparando a los niños, niñas y jóvenes para desenvolverse en un mundo donde la inteligencia artificial forma parte creciente de su vida cotidiana. Sobre estos dilemas profundizará Magdalena Claro, directora del Centro para el Bienestar y Desarrollo de la Adolescencia y Niñez en la Era Digital (BAND) y profesora asociada de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile, en el I Congreso Internacional de Educación Humanismo en la Era de la Inteligencia Artificial, que se realizará en el Saint George.
En su presentación, titulada «Cultura e inclusión digitales y educación», la especialista analizará los desafíos que plantea la inteligencia artificial desde la perspectiva de la transformación digital de la sociedad. «Sabemos que existen cambios tecnológicos que están modificando las prácticas sociales y culturales, así como las formas en que las nuevas generaciones aprenden, se relacionan con el conocimiento y desarrollan capacidades para comprender y actuar en el mundo».
Por ello, a partir de evidencia reciente nacional e internacional, la charla propondrá una reflexión que va más allá del uso de la inteligencia artificial como herramienta de aprendizaje. El foco estará puesto en sus implicancias socioculturales para la enseñanza, el aprendizaje y el desarrollo humano.
Desde esta perspectiva, «la inteligencia artificial es una herramienta con la que los estudiantes deberán aprender a interactuar, pero también plantea una pregunta sobre el valor distintivamente humano de la educación y de la escuela». En ese contexto, la presentación abordará «la construcción de identidad y agencia frente al conocimiento, el pensamiento crítico, la capacidad de formular preguntas, el juicio propio y el aprendizaje en relación con otros», adelantó.
La exposición también pondrá énfasis en el papel de la escuela como espacio de encuentro, diálogo y construcción colectiva de sentido, en un escenario de creciente digitalización.
Magdalena Claro es doctora en Ingeniería por la Pontificia Universidad Católica de Chile y magíster por la Universidad de Stanford. Su trabajo se especializa en competencias digitales e inclusión educativa.
El congreso, organizado por Saint George’s College en el marco de su aniversario número 90, se realizará el sábado 14 de noviembre de 2026, entre las 08:00 y las 14:00 horas, y reunirá a especialistas para reflexionar sobre los desafíos de la educación en la era de la inteligencia artificial.
