Más de mil docentes de las 43 escuelas y liceos públicos de la comuna de Santiago participaron en la primera etapa del Plan de Formación Local 2026, una iniciativa impulsada por el Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Santiago Centro que marca un hito, al tratarse del primer plan comunal de capacitación docente de esta envergadura realizado en los últimos 15 años.
El plan de perfeccionamiento, impartido por la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y la Universidad de Chile, estuvo orientado a fortalecer la preparación de los equipos educativos de cara al año escolar 2026, contribuyendo a la actualización de conocimientos pedagógicos, el fortalecimiento de las prácticas institucionales y la alineación de criterios educativos y de gestión en los establecimientos.
La iniciativa contempló una inversión de $ 180 millones y fue diseñada especialmente para responder a las necesidades reales de las comunidades educativas de Santiago Centro. Para ello, el SLEP levantó una encuesta durante los meses de agosto y septiembre, en la que docentes, asistentes de la educación y equipos directivos definieron sus principales intereses formativos.
«Invertir en el desarrollo profesional de docentes y asistentes de la educación es clave para fortalecer las prácticas pedagógicas, mejorar los aprendizajes y acompañar de mejor manera las trayectorias educativas de niñas, niños, jóvenes y adultos que estudian en nuestro territorio. Estas capacitaciones fueron construidas desde las propias necesidades de las comunidades educativas, lo que nos permite iniciar el año escolar 2026 con equipos más preparados, cohesionados y alineados con un proyecto educativo común para Santiago Centro», señaló Paulina Retamales, directora ejecutiva del SLEP Santiago Centro.
A partir de este proceso participativo, el plan priorizó tres ejes estratégicos comunes: asistencia y revinculación escolar; convivencia educativa y bienestar; y fortalecimiento pedagógico, áreas clave para enfrentar los desafíos actuales del sistema educativo y mejorar los aprendizajes de las y los estudiantes.
Además de entregar herramientas concretas para el trabajo en aula y la gestión escolar, el plan de formación generó un espacio de encuentro y colaboración entre docentes de distintos establecimientos, permitiendo compartir experiencias, reflexionar sobre problemáticas comunes y construir una mirada conjunta que fortalezca la educación pública en la comuna.
Las clases se desarrollaron en modalidad presencial, híbrida y virtual, lo que facilitó la participación de los equipos educativos. La comunidad escolar valoró positivamente esta instancia, destacando su pertinencia, calidad académica y el reconocimiento al rol fundamental que cumplen las y los docentes en el fortalecimiento de la educación pública.
