Sólo el 16% se titula a tiempo: el diagnóstico que abrió el debate en la USS sobre la duración de las carreras en Chile. Según un informe de la Biblioteca del Congreso Nacional, las carreras de pregrado en Chile duran formalmente cinco años, mientras que en Europa el promedio es de tres a cuatro años. La instancia, que contó con la participación de la subsecretaria de Educación Superior, buscó identificar mecanismos para acortar mallas curriculares y reducir costos para las familias y el Estado.
La Universidad San Sebastián realizó el seminario «Carreras universitarias más cortas: ¿Razonable? ¿Factible?», para abordar la duración de las mallas y su impacto en la productividad del país. En la instancia, liderada por el rector Carlos Williamson, participaron la subsecretaria de Educación Superior, Fernanda Valdés; el exministro Harald Beyer; y la académica de la Escuela de Gobierno de la Universidad Católica, Loreto Cox.
La propuesta de acortar carreras ha ganado tracción en el debate público chileno. La duración extendida de las mallas genera costos económicos significativos para las familias y el Estado, además de implicar un inicio más tardío en el mercado laboral para los egresados.
El debate parte de cifras contundentes. Según un informe de la Biblioteca del Congreso Nacional, las carreras de pregrado en Chile duran formalmente cinco años, mientras que en Europa el promedio es de tres a cuatro años.
“A diferencia de Chile, en el modelo europeo las carreras duran tres años, y el 50% de los alumnos sigue un máster que dura dos años. En el mismo tiempo que dura la carrera en Chile, los alumnos europeos ya tienen un postgrado”, señaló el rector Williamson.
Asimismo, planteó que “la titulación oportuna en Chile es muy baja, tan solo un 16% y en gran medida se debe a que al terminar los estudios, las carreras exigen una tesis o un examen de grado, que obligan a alargar la titulación al final del proceso educativo”.
Panel con voces clave
Durante su presentación, la subsecretaria Valdés nombró algunas de las dificultades que impiden que cambie el sistema de mallas en las carreras universitarias. “Cargamos con una tradición muy profesionalizante, que impide poder cambiar el sistema”, expuso. Y agregó que “la ley pone condicionantes para el sistema de acreditación de carreras y postgrados, está rigidizado y sobrerregulado el sistema”.
Por otro lado, los expositores coincidieron en que el hecho de que los jóvenes ingresan mal preparados a la educación superior no justifica, por sí solo, el retraso de hasta cuatro semestres en la titulación de pregrado.
En esa línea, Loreto Cox comentó que “hay una falta de incentivos para eliminar la sobreduración de las carreras universitarias”, apuntando que las llamadas a innovar y cambiar el sistema son las instituciones superiores líderes.
El exministro de Educación, Harald Beyer, mencionó sobre este punto que “la estructura de financiamiento es muy compleja, se favorece que las universidades alarguen los pregrados y que ofrezcan servicios y carreras muy parecidas, lo que dificulta el avance”.
Y añadió: “No estoy de acuerdo en que el mercado valora el título profesional. El sistema obliga a que las empresas valoren el título profesional, pero la realidad es que las empresas valoran las capacidades y habilidades humanas”.
El seminario se enmarca en la agenda de la Universidad San Sebastián por generar espacios de reflexión sobre temas relevantes para el desarrollo del país y las condiciones de acceso a la educación superior.
