La comunidad educativa celebró la Semana de las Matemáticas con una propuesta inspirada en los “Parques de Diversiones”, donde estudiantes asumieron un rol protagónico en la creación y presentación de juegos orientados al desarrollo de habilidades matemáticas.
Una jornada marcada por los colores, la música, los juegos y el entusiasmo de sus estudiantes vivió el Colegio de Adultos Profesor Manuel Guerrero Ceballos de la RedQ, en el marco de la celebración de la Semana de las Matemáticas. Bajo la temática “Parques de Diversiones”, la multicancha del establecimiento se transformó en un espacio de encuentro y aprendizaje, donde cada curso presentó distintas experiencias lúdicas vinculadas con las matemáticas, promoviendo la participación y el desarrollo de habilidades básicas de una manera cercana y entretenida.
La iniciativa comenzó a prepararse durante el mes de marzo y tomó especial fuerza desde junio, a partir del trabajo desarrollado por una comisión integrada por docentes del área de Matemática. De acuerdo con lo explicado por el director del establecimiento, Jaime Valencia, la actividad surgió como una estrategia para fortalecer el vínculo de los estudiantes con esta asignatura y disminuir los temores asociados a experiencias previas de fracaso escolar. “Durante el mes de agosto realizamos la Semana de las Matemáticas, una actividad que venimos planificando desde el mes de marzo para su implementación durante el segundo semestre. Buscamos fomentar el uso de las matemáticas y eliminar los fantasmas y los temores que estudiantes como los nuestros, que provienen del fracaso escolar, puedan tener”, señaló.
Para ello, cada curso diseñó y preparó un stand asociado a juegos matemáticos, convirtiendo la jornada en una verdadera feria de experiencias. Memorice, Manitos Calientes, Mateludo, Tiro al Blanco, UNO, Enredados, Lota, Tangramas Gigantes, Lanzamiento al Hoyo, La Escoba y otras dinámicas permitieron abordar contenidos y habilidades relacionadas con la memoria, la geometría, el azar y el cálculo, pero desde una metodología basada en el juego, la experimentación y el trabajo colaborativo.
El representante de la Comisión de Matemática 2026, José Sagredo, explicó que el proyecto respondió también a una necesidad pedagógica identificada por los docentes. “Nuestro objetivo principal fue acercarles las matemáticas desde algo lúdico, desde algo contextualizado, donde ellos tuvieran un rol fundamental y principal, desde la construcción de los paneles y, principalmente, exponiendo este contenido a sus pares, invitándolos a jugar, motivándolos y promoviendo el desarrollo de las matemáticas y habilidades básicas”, afirmó.
Durante siete días, estudiantes y profesores trabajaron en la construcción y preparación de los distintos juegos, proceso que permitió fortalecer la creatividad, la imaginación, la colaboración y la confianza de quienes participaron. Así, los propios estudiantes se convirtieron en protagonistas de la experiencia, no solo como participantes, sino también como creadores, expositores y monitores de las actividades desarrolladas por sus cursos.
La jornada final reunió a más de 100 personas, entre integrantes de la comunidad educativa, autoridades invitadas y funcionarios de Gendarmería, quienes recorrieron los stands y se sumaron a las distintas experiencias preparadas por los estudiantes. “Se vivió un grato ambiente, un ambiente de fiesta, de disfrute, de compartir, donde nuestros estudiantes tuvieron una oportunidad distinta de disfrutar en la multicancha, al aire libre, en torno al aprendizaje y a la experiencia de las matemáticas”, destacó el director Jaime Valencia.
El trabajo desarrollado contó con la participación de los docentes José Sagredo Gómez, Fernanda Zamora Rojas, Ana Karen Fernández Mena y Camilo de la Barrera Araya, integrantes de la Comisión de Matemática 2026, quienes estuvieron a cargo de la planificación, organización y logística de la iniciativa. A ellos se sumó el trabajo del equipo directivo y del cuerpo docente, que acompañó la implementación de las actividades en cada uno de los cursos.
Desde la comisión también valoraron especialmente la respuesta de los estudiantes y el compromiso demostrado durante todo el proceso. “Agradecemos el trabajo y la motivación de nuestros colegas, de nuestro equipo directivo que nos brinda el apoyo, como siempre, y principalmente de nuestros estudiantes, quienes logran sorprendernos año a año frente a todo esto. Su amplia participación y motivación nos llena de orgullo como docentes y como comunidad educativa”, expresó José Sagredo.
La Semana de las Matemáticas permitió, de esta manera, ampliar la mirada sobre el aprendizaje de esta asignatura, demostrando que también puede construirse desde el juego, la creatividad y la participación. Cada stand, explicación y desafío representó una oportunidad para que los estudiantes se atrevieran a participar, descubrieran nuevas capacidades y fortalecieran sus habilidades en un ambiente de confianza y colaboración.
Finalmente, desde el Colegio de Adultos Profesor Manuel Guerrero Ceballos destacaron el compromiso y la perseverancia de sus estudiantes, quienes fueron protagonistas de una experiencia que convirtió la matemática en una verdadera fiesta educativa. “Los estudiantes destacan por su interés, por su iniciativa, por su participación y por los deseos de sumarse a esta experiencia, resultando en una gran fiesta de la matemática que realizamos durante el mes de agosto”, concluyó el director Jaime Valencia.
