Zhang Yundong del ICST y Zhao Can obtuvieron el Primer Premio del certamen, que este año puso el foco en el uso de herramientas digitales e inteligencia artificial en la enseñanza del chino. Francisca Díaz recibió el Premio Especial para docentes locales.
Docentes de distintas nacionalidades e instituciones fueron reconocidos en el Concurso de Casos de Enseñanza del Chino en Chile 2026, organizado por la Fundación CLEC – Oficina Regional para América Latina y el Caribe y la Asociación de Profesores de Chino de Chile, coorganizado por el Instituto Confucio Santo Tomás (ICST) y patrocinado por el Ministerio de Educación de Chile y la Embajada de la República Popular China en Chile.
Bajo el tema “Inteligencia digital para innovar y mejorar la calidad educativa”, la convocatoria reunió este año a 26 docentes de distintas instituciones que enseñan chino en Chile a presentar experiencias reales que mostraran cómo las herramientas digitales, la inteligencia artificial y otras tecnologías pueden contribuir a mejorar la enseñanza y el aprendizaje del idioma.
Durante la ceremonia, el rector de Santo Tomás Viña del Mar, Daniel Olivares, valoró que este tipo de iniciativas permita a las y los profesores reflexionar sobre su práctica y buscar nuevas maneras de acercar el idioma a sus estudiantes: “Aquí hay docentes y profesores que presentan e investigan cómo mejorar su propia docencia y llegar más a los estudiantes con este idioma. Como Instituto Confucio ST, queremos seguir avanzando en estos temas y aportando a difundir la cultura china en Chile”, señaló.
Por su parte, la directora de la Oficina Regional para América Latina y el Caribe de Fundación CLEC, Ruan Huiqiao, destacó el valor que pueden tener las innovaciones que nacen desde la propia experiencia de los profesores: “Un pequeño cambio puede transformar una clase; muchos pequeños cambios pueden impulsar el desarrollo de toda la enseñanza del chino”, afirmó.
Los trabajos ganadores
El Primer Premio fue otorgado a Zhang Yundong (ICST), por su trabajo “Uso de IA para crear cómics y aprender chino a través de historias: desarrollo de material didáctico para ‘chino + formación policial’”; y a Zhao Can, del Colegio Instituto San Pedro, por “El mapa como guía y la tecnología digital como puente: ‘Puente del Dragón’ lleva el aprendizaje del chino a las aulas chilenas”.
Zhao Can destacó que el reconocimiento también representa un respaldo al trabajo que se encuentra desarrollando junto a su comunidad educativa: “Estoy especialmente contenta porque este premio representa un reconocimiento al proyecto que estamos desarrollando actualmente. También me alegra mucho que nuestro esfuerzo, el esfuerzo que hemos realizado juntos, haya podido ser visto y reconocido por todos”, expresó.
El Segundo Premio fue para Chen Hongmei (IC UC); Wang Xiaoxi y Ke Yangqian (ambas ICST). El Tercer Premio fue otorgado a Wang Xiaoli (IC UFRO); Ren Zhe, de la Escuela de Chino de la Sociedad de Beneficencia de la Colonia China; Carlos Rojas del Colegio Carlos Alessandri de Algarrobo; Benito Rojas, de Korc School de Concón; y Junzi Lan y Bárbara Becker Moraga (ambas ICST).
Asimismo, Ehn Kao Álvarez, del Liceo Bicentenario Puente Ñuble; Zhang Shuhan, Escuela de Idioma Chino de Iquique; Liu Yue (UBO), Hu Danni, de INSUCO; Yu Sitong, del Liceo Bicentenario San Felipe de Arauco; y Juan Iturriaga (ICST) recibieron una Mención de Excelencia.
La participación del Instituto Confucio Santo Tomás (ICST) destacó especialmente en esta edición, con docentes reconocidos en distintas categorías: Primer, Segundo y Tercer Premio, además de una Mención de Excelencia, dando cuenta del compromiso de su equipo académico con la innovación y la enseñanza del chino en Chile.
Premio Especial para docente local
Por su parte, Francisca Díaz, docente de Saint John’s School de La Serena, recibió el Premio Especial para docentes locales por el caso “Enseñanza del chino a través de la cultura local y la innovación digital: una experiencia de aprendizaje intercultural desde La Serena, Chile”.
El reconocimiento contempla una invitación para participar en un Campamento de Verano en China, una experiencia que le permitirá participar en actividades académicas y culturales, y compartir con personas de distintas partes del mundo.
La convocatoria estuvo abierta a personas que enseñan chino en Chile, de diferentes nacionalidades e instituciones, permitiendo reunir experiencias provenientes de establecimientos educacionales, universidades y otros espacios de formación.
