A través de fotografías, dibujos, postales y registros sonoros, las y los estudiantes construyen un relato colectivo sobre el humedal urbano de Valparaíso, que compartirán con la comunidad en enero. Proyecto financiado por el Fondo Nacional de Desarrollo Cultural y las Artes, ámbito regional de financiamiento.
Una vegetación más frondosa, nuevos brotes, flores de distintos colores y una mayor presencia de agua fueron algunas de las diferencias que observaron estudiantes de la Escuela Ciudad de Berlín al regresar al Parque Cabritería durante la primavera. La visita formó parte del segundo ciclo de «De Solsticio a solsticio», proyecto que combina educación ambiental y creación artística para investigar los cambios estacionales del humedal urbano Parque Cabritería.
Desarrollado entre el 14 de octubre y el 6 de noviembre, el ciclo reunió al mismo grupo de 14 estudiantes de 5.° a 7.° básico que participa desde el invierno. Esta nueva etapa estuvo enfocada en revisar los registros anteriores, explorar los cambios estacionales del parque y comenzar a definir las imágenes y sonidos con los que mostrarán su experiencia a la comunidad.
En los talleres, el grupo trabajó con fotografías, dibujos y grabaciones de invierno y el mapa colectivo elaborado al cierre del ciclo anterior. Estos materiales permitieron volver sobre lo vivido y seleccionar elementos para construir una propuesta visual y sonora común.
Una de las actividades que más disfrutaron las y los estudiantes fue la creación de postales-collage sobre el Parque Cabritería. Para elaborarlas, combinaron recortes de fotografías que habían tomado durante sus visitas con dibujos propios, creando imágenes del parque a partir de sus registros y experiencias.
La segunda visita al humedal tuvo un recorrido más libre que el de invierno, con énfasis en la observación, la escucha y los registros visuales y sonoros. Además de reconocer cambios en la vegetación y el agua, el grupo de estudiantes volvió a observar hongos y exploró sectores que no había visitado anteriormente, entre ellos una pequeña cascada.
Carolina Ibáñez, directora del proyecto, señaló: «En este segundo ciclo hemos sido testigos de cómo se ha fortalecido el vínculo grupal y el compromiso de los estudiantes con el proyecto. Hemos visto que valoran la experiencia de una forma especial, donde señalan que la visita al parque fue una experiencia de mucho disfrute, la mejor salida de sus vidas, inesperada y maravillosa».
El proyecto continuará con el ciclo de verano y la preparación de una exposición abierta a la comunidad, donde las y los estudiantes compartirán los registros, imágenes y sonidos reunidos durante el proceso. Sigue el proceso y conoce las próximas actividades en nuestras redes.
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