El diputado Hotuiti Teao y la comunidad de la Escuela Barros Luco de Valparaíso se reunieron con la ministra de Educación, María Paz Arzola, para despejar dudas y avanzar respecto a la recuperación de su edificio emblemático tras los daños sufridos producto del terremoto de 2010.
Tras el encuentro, el diputado Teao (Ind-UDI) manifestó “valorar el tiempo y también el apoyo que nos brinda la ministra de Educación con respecto a la Escuela Ramón Barros Luco, un edificio que lamentablemente hoy necesita reparación”.
En ese sentido, señaló que “vamos a hacer todo un trabajo en distintos ministerios para obtener los apoyos y que esta escuela vuelva a su lugar de origen” en el barrio El Almendral de Valparaíso.
“Hoy día lamentablemente está itinerando, ya ha pasado por cuatro colegios. Son 16 años de historia donde lamentablemente ha bajado su matrícula, pero hoy, con el esfuerzo de las profesoras y también de los apoderados, queremos volver al corazón de Valparaíso y darle la identidad que necesita a este palacio maravilloso, para que entregue educación a las niñas de Valparaíso”, agregó.
Por su parte, la ministra Arzola agradeció al parlamentario la gestión para dialogar con la comunidad de la escuela y señaló que “es un caso que muestra la necesidad de que, no sólo el Mineduc, sino que en general el Estado pueda agilizar los procesos, de tal manera de dar respuesta a una necesidad que se viene prolongando por varios años y que es tan necesaria para poder mostrar resultados en Educación”.
Asimismo, afirmó que “desde el Ministerio de Educación vamos a hacer nuestro esfuerzo, nos vamos a poner en posición para poder agilizar y darle viabilidad a este proyecto que es tan importante para Valparaíso”.
Mientras que la apoderada y exalumna, Isabel Soto, declaró que “es reconfortante saber que el proyecto sigue en pie, que no se ha detenido y que, gracias al apoyo de la ministra, en este gobierno vamos a poder sacar adelante la reconstrucción final de nuestra escuela”.
Finalmente, de acuerdo a la Dirección de Educación Pública, este proceso para la normalización de la escuela cuenta con un estudio preinversional que se encuentra en revisión “sobre el área de influencia y definición de capacidad proyectada”. Una vez concluída esta etapa, se establecerán las alternativas de solución para la intervención del edificio.
