Turismo accesible para personas sordas y un proyecto de mejoramiento habitacional liderado por estudiantes de Construcción fueron algunas de las experiencias presentadas en el encuentro organizado por Red Futuro Técnico Valparaíso, iniciativa impulsada por el Ministerio de Educación y ejecutada por Fundación Chile, en el marco del Mes de la Educación Técnico Profesional.
Con la participación de comunidades educativas, docentes, equipos directivos, instituciones de educación superior, empresas y organismos públicos, se realizó en INACAP Valparaíso el Seminario Regional de Nodos de la Red Futuro Técnico, actividad organizada para conmemorar el Mes de la Educación Técnico Profesional (EMTP) en la región.
La jornada tuvo como objetivo poner en valor experiencias de innovación pedagógica desarrolladas por los Nodos, espacios de colaboración entre establecimientos de Educación Media Técnico Profesional que comparten territorio, sector productivo o ejes temáticos comunes, y promover el aprendizaje entre pares y la transferencia de prácticas entre liceos de la región.
“La Educación Técnico Profesional cumple un rol fundamental para el desarrollo de nuestra región y del país, porque entrega a los estudiantes herramientas concretas para su futuro, tanto para incorporarse al mundo del trabajo como para continuar estudios. Como Ministerio de Educación, estamos impulsando una mirada de la EMTP que fortalezca la innovación, la vinculación con el medio y los distintos sectores productivos y la colaboración entre establecimientos. En ese desafío, iniciativas como los Nodos permiten generar redes y compartir experiencias que contribuyen a seguir fortaleciendo la formación de nuestros futuros técnicos”, señaló Juan Carlos Klenner, seremi de Educación de Valparaíso.
En este encuentro participaron representantes de nueve Nodos de la región, entre ellos Hotelería, Turismo y Gastronomía; Energía; Administración; Diseño y Construcción; Industria 4.0; PIE TP Marga Marga; Agropecuaria; Acuicultura; y Salud y Servicios; cada uno compartiendo experiencias de innovación pedagógica desarrolladas en sus establecimientos.
Entre las diversas experiencias compartidas en la jornada se encuentra la presentada por Sabrina Arancibia, educadora diferencial del Liceo Gastronomía y Turismo de Quilpué. «Nuestra iniciativa nace a partir de la integración de nuestro primer estudiante sordo a la especialidad de Servicios de Turismo, con el objetivo de que él fuera líder en un proyecto de turismo accesible», explicó.
Tras constatar que no existía oferta turística accesible para personas sordas en la zona, los propios estudiantes investigaron y crearon el primer sendero de trekking adaptado con lengua de señas chilena. Este año el proyecto avanza hacia el BioParque de Quilpué, donde se está implementando una aplicación que permite escanear un código y acceder a la información del recorrido en lengua de señas.
La docente destacó además el valor de la colaboración entre establecimientos que impulsa la lógica de los Nodos, en el que gracias al vínculo generado en este tipo de encuentros, un liceo con la especialidad de programación de Puchuncaví se comprometió a desarrollar el sitio web del proyecto, a cambio del apoyo de los estudiantes de turismo en la formación en atención al cliente y servicio. «Lo que releva la parte importante de poder trabajar entre escuelas, entre liceos, y replicar tal vez este proyecto en otra especialidad técnica», señaló.
Otra de las experiencias presentadas correspondió al proyecto «Viviendas LVA», desarrollado por estudiantes de la especialidad de Construcción del Liceo Tecnológico Villa Alemana.
La iniciativa surgió de una inquietud de los propios estudiantes, quienes tras reconocer carencias en sus propias viviendas, principalmente en materia de impermeabilización, aislación y filtraciones, decidieron salir a apoyar a la comunidad. Visitaron distintos condominios de la zona, fotografiaron y catastraron los problemas detectados y actualmente se encuentran cotizando materiales, a la espera de las autorizaciones y factibilidades para ejecutar los trabajos de impermeabilización y limpieza de canales y ductos de aguas lluvias.
«Es importante, porque hay muchas cosas que uno no ve más allá de su propio entorno. Salen otras ideas de cómo ampliar este trabajo con otra perspectiva», afirmó la jefa de especialidad, Nadia Romero, sobre el aporte de instancias como los Nodos, que permitirán llevar los aprendizajes de esta experiencia nuevamente al aula.
Para Vanessa Arévalo, jefa de proyecto Fundación Chile y de la Red Futuro Técnico Valparaíso, experiencias como estas reflejan el sentido profundo de la estrategia de Nodos que impulsa el programa en la región. «Un Nodo es un espacio de colaboración entre establecimientos de Educación Media Técnico Profesional que comparten un territorio, un sector productivo o ejes temáticos comunes. A través de estos espacios buscamos ampliar las oportunidades formativas para docentes, favorecer el aprendizaje entre pares y fortalecer la articulación territorial», sostuvo Arévalo, quien encabezó la apertura del Seminario.
La jefa de proyecto agregó que el valor de este tipo de encuentros está en que la colaboración se traduzca en vínculos concretos entre establecimientos. «Ojalá hoy escuchemos frases como ‘yo puedo ayudarte con esto’, ‘mi establecimiento ha vivido algo parecido’ o ‘nuestra institución podría sumarse’. Cuando eso ocurre, el Seminario deja de ser solamente una muestra y comienza a generar nuevas posibilidades».
